Beberapa Kelebihan Manusia Yang Tidak Bisa Dikerjakan Oleh Teknologi Didalam Pembelajaran
Seiring perkembangan
teknologi saat ini, banyak berpengaruh di berbagai bidang terutama di bidang
pendidikan. Sebagai seorang guru kita harus memiliki antisipasi pada
perkembangan teknologi tersebut, agar peran guru lebih utama dibandingkan peran
teknologi.
Dalam pengetahuan dan
pengajaran matematika, dibeberapa aspek guru lebih unggul dari ICT.
Diantaranya:
11 Guru memiliki langkah-langkah sistematis
dalam pengajaran matematika seperti apersepsi. Apersepsi bertujuan untuk
mengetahui kesiapan awal siswa menerima pelajaran sehingga dapat dengan leluasa
mengarahkan siswa untuk memasuki pembelajaran materi yang akan disampaikan oleh
guru. Jika melalui ICT, tidak menggunakan apersepsi. ICT langsung masuk ke
pembelajaran inti tanpa mengetahui kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran.
22 Guru memberikan umpan balik kepada
peserta didik sehingga terciptanya komunikasi dua arah. Sedangkan ICT hanya
menggunakan komunikasi satu arah.
33 Guru lebih ekspresif, humanis, dan dapat
mengetahui kondisi siswa dalam proses pembelajaran. Sedangkan ICT tidak dapat
mengetahui kondisi siswa dalam penerimaan pembelajaran.
Penggunaan representasi
dalam pembelajaran matematika oleh guru lebih cocok dengan peserta didik karena
dekat dengan kehidupan peserta didik atau berada pada sekitar peserta didik.
Contohnya papan tulis berbentuk persegi, ruang kelas berbentuk balok, tempat
spidol berbentuk tabung, dan sebagainya.
Guru juga dapat
melakukan representasi secara verbal, yaitu mengembangkan meteri yang berasal
dari salah satu media yang dapat dikembangkan dengan pengetahuan miliknya. Bisa
juga mengembangkan melalui salah satu pertanyaan dari peserta didik. Jika
terdapat pengetahuan yang rancu, guru dapat memberikan konfirmasi pembenaran
tentang pembelajaran yang diajarkan sehingga peserta didik tidak salah konsep.
